C.E.A.C.

COMPONENŢA COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

I. CADRUL LEGAL :

• Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calitătii , art. 11 şi 12;
• Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat O.MEdC. nr. 4925/2005;
• Strategia descentralizării învăţământului preuniversitar aprobată prin Memorandum în Şedinta de Guvern din 20 decembrie 2005.
• Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetarii si Tineretului 6308/19.12. 2008 privind aprobarea  instrumentelor de asigurare a calităţii în unităţile de învăţământ profesional şi tehnic (îpt)
• Ordin  Ministrului Educaţiei, Cercetării si Inovarii 5713/19.10.2009 privind acordarea autorizarii de functionare provizorie pentru unitatile de invatamant preuniversitar de stat, evaluate extern in anul scolar 2008-2009

II. ROLUL COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII :

• Realizează evaluarea internă a şcolii, pe baza standardelor de funcţionare şi a celor de calitate;
• Propune o strategie de îmbunătăţire a calitătyii in unitatea de învatământ;
• Implementează sistemul de management al calitătii.
• In regulamentul de funcţionare, discutat si aprobat in consiliul de administraţie sunt prevăzute : durata mandatului comisiei, atribuţiile fiecărui membru al comisiei, condiţiile de încetare a calităţii de membru.

III. SISTEMUL DE EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE :

• Îmbunătătirea calităţii întregii activităţi din şcoală;
• Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes (elevi, părinţi, corp profesoral, comunitate locală);
• Revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale de la nivelul unitaţii şcolare.

IV. PROCESELE PRIN CARE SE ASIGUR�� CALITATEA SUNT:

• Planificarea şi realizarea activităţilor de învăţare (curriculare şi extracuriculare);
• Asigurarea resurselor pentru activităţile de învăţare planificate şi prin organizarea situaţiilor de învăţare;
• Activitatea cadrelor didactice în clasă, în şcoală şi in comunitate;
• Obţinerea şi evaluarea rezultatelor învăţării;
• Managementul strategic şi operaţional al unitătii şcolare;
• Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali (elevi şi părinţi) si cu întreaga comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la viaţa comunităţii;
• Evaluarea complexă a întregii „vieţi şcolare”.

V. ATRIBUŢIILE COMISIEI PENTRU EVALUARE ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII :

• Coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de autoevaluare (evaluare internă) instituţională şi privind calitatea educaţiei, aprobate de conducerea organizaţiei furnizoare de educaţie, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de lege;
• Elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în organizaţia respectiva; raportul este adus la cunoştinta tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare;
• Formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.

VI. AUTOEVALUAREA :

• Selectarea domeniului /temei /temelor (în cazul în care evaluarea nu vizează toate domeniile prevazute de lege);
• Diagnoza nivelului de realizare;
• Judecarea nivelului realizare;
• Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remediere /dezvoltare;
• Crearea unui grup de lucru;
• Modificarea /optimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor operaţionale asociate;
• Desfăşurarea activităţilor de dezvoltare /optimizare /remediere;
• Reaplicarea instrumentului de evaluare.

VII. TIPURILE DE INSTRUMENTE :

• Fişe şi alte instrumente de evaluare;
• Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală din şcoală;
• Chestionare ;
• Ghiduri pentru interviuri ;
• Ghiduri de observaţie ;
• Tipuri de proiecte ;
• Rapoarte scrise;
• Diferite fişe de apreciere ;
• Plan operaţional ;
• Fişe de analiza a documentelor scolii;
• Obiecte concrete: rezultate „materiale” ale proiectului;
• Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţional, regional şi locale;
• Standarde, metodologii, ghiduri bune practici, alte instrumente privind evaluarea instituţională şi asigurarea calitătii, elaborate la nivel naţional, regional sau local.